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應用結構方程模式探討國小低年級學童聲韻覺識

本研究旨在瞭解國小低年級學童一年級與二年級的聲韻覺識、聲旁表音覺識、字根造詞、中文斷詞表現，以及這些認知處理能力與中文閱讀能力的同時性和長期性相關， ...

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