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通識與技職專業跨領域創新課程―― 「視光文學與文化專題」

這種專業知識強勢主導的現象在技職教. 育恐更為嚴重，因為技職教育以訓練學生就業為導向，是以滿足產業. 需求、促進經濟發展為目標的學校教育，所以更容易傾向技術至上。

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