你即將離開本站

並前往https://www.academia.edu/38228377/%E7%A4%BE%E6%9C%83%E5%8F%83%E8%88%87_%E5%82%85%E6%9F%AF%E6%AC%8A%E5%8A%9B%E8%A7%80%E5%B0%8D%E9%AB%98%E7%AD%89%E6%95%99%E8%82%B2%E6%9C%8D%E5%8B%99%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%9A%84%E5%8F%8D%E6%80%9D

社會參與？―傅柯權力觀對高等教育服務學習課程的反思

... 規訓技術動，符合高等教育服務學習課程的公之凝視體系中的一環，使得自閉症兒民參與的精神，積極協助「正常化」 童表現出安分守己的行為，符合社會訓練而充實自閉症 ...

確定！ 回上一頁

查詢 「規訓權力理論教育」的人也找了：

  1. 傅科m. foucault的規訓權力理論
    2.
  2. 下列推動道德教育的做法何者較符合德行倫理學的理念
    3.
  3. 不對稱教育關係
    4.
  4. 下列何種做法較不符合維高斯基l. vygotsky的認知發展論
    5.
  5. 關於斯普朗格e. spranger文化主義教育思想下列敘述何者正確
    6.
  6. 王老師認為孩子的知識是透過主動學習而來藉由主動的組織與選擇經驗逐步發展形成自己的知識孩子的認知學習具有主動性和差異性對事物的知識也具有個別性和適應性王老師的觀點與下述何種理念較為相近
    7.