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刺激褪除策略對學習障礙學童詞彙學習成效研究 - 臺東大學

童以字造詞，以詞造句，讓研究教學為有意義的語言教學。鄧秀芸. (2002)的識字學習成效研究指出，單字雖然是個重要閱讀單位，但是. 在常態的閱讀情境裡，詞彙才是實際的 ...

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