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曾受霸凌專輔教師覺察反移情與因應經驗研究 - 台中教育大學

讓學生陷入被霸凌的情境（羅丰苓，2012）。研究者將受凌者的高風險群歸類為：外表. 特徵、人格特質上、行為與學習表現、班級重大事件的當事人幾類。 （一） 外表特徵.

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