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衛 教 認知 情意 技能
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http://faculty.ndhu.edu.tw/~su7702/eda/eda16.htm
教學單元活動設計編寫
反應教學哲學觀使整體課程前後單元目標連貫; 兼顧認知情意技能與符合學生經驗被景和未來須要範圍適度延伸或考慮高低層次不同的目標. 完整的單元目標應含.
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