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現行國小語文教育的缺失與改善途徑 - 第 59 頁 - Google 圖書結果

書體:第一、二階段以楷書練習為主,第二階段(第五、六學年)教材中的生字,宜辨認行書,第三階段第七學年起,可練習書寫簡易硬筆行書;3.字體大小:第一、二階段以練習硬筆 ...

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