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發展原住民文化之幼兒數概念讀本與閱讀教學活動研究

行動研究 模式，以台灣東部太魯閣族某鄉立幼兒園之中大班幼兒及教保. 服務人員為研究對象。資料收集包括深度訪談、幼兒施測、教師焦點團. 體、教學文件資料等。

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