你即將離開本站

並前往http://home.ied.edu.hk/~msho/2-1.pdf

第二講中國語文課程解讀的基本理論

到難、由已知到未知等原則。要做到這點，可根據皮亞杰、布魯納的思維發展模式5，. 以及初中生的學習心理特徵6來建構一個倒螺旋式的課程發展結構。這樣，學生可就建.

確定！ 回上一頁

查詢 「螺旋式課程原則」的人也找了：

  1. 螺旋式課程例子
    2.
  2. 螺旋式課程定義
    3.
  3. 請說明螺旋式課程的組織原則並舉出一個具體實例加以說明
    4.
  4. 螺旋式教學
    5.
  5. 螺旋式課程阿摩
    6.
  6. 螺旋式課程順序性
    7.
  7. 螺旋式課程英文
    8.
  8. 螺旋式課程 缺點
    9.