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國小教師對自閉症學生融合教育班級經營之研究 - 臺東大學

再者，本研究以自閉症. 學生融合教育探討普通班教師之意見，不宜推論至其他障礙類別。 （二）研究方法的限制. 本研究採取質性研究的個案深度訪談，研究對象為五位普通班 ...

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