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格位習得在英語人稱代詞上的發展與變異：以台灣中小學學生為例

研究者還希望探討學習者對不同格位的習得順序。 ... 因此，本研究包含的議題有：單複數，一二三人稱，主格、受格、所有格以及男女生格位習得順序；學習者是否因不同 ...

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