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台灣與英國教育政策對肢體障礙學童體育課程影響之比較研究

本研究旨在探討台灣與英國教育政策如何透過法令、九年一貫課程綱要、國定課程等為身心障礙學童營造平等的教育環境及「融合」的論述對肢體障礙學童體育課程之影響。

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