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學習態度、學習動機、激勵因素與學習成效關係之研究

... 定義為學員維持、導引進修學習活動的心路歷程，並且在學習活動中，促使其自發性的投入心力、維持學習的動力來源分為三個構面，分別為求知興趣、職業發展與外界期望等。

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