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自製數學 桌 遊
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數學教育桌遊融入國小因數與倍數單元混齡教學之可行性探討
本研究旨在探討數學教育桌遊融入國小數學單元混齡教學之影響,研究者針對國小六年級的因數倍數、公因數公倍數為教材範圍,以自製的教育桌遊「數種原始~與數同行」來 ...
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