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陳彥瑋（2022）。雙重特殊需求學生的發掘與輔導。教育部 ...

導正向的自我約束及課業研讀技巧；團體輔導方面：強調. 自尊心的建立、正向同儕互動及壓力 ... （20191208L01），繪畫成為自我調節的機制，增強其復原.

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