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自我決定論教學
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合作式數學學習的內、外在動機路徑分析
為自我決定的導向,而非以外在酬賞或誘因為導向。布魯納(J.S. Bruner)在教學理論中,特別. 強調內在動機對教學及學習的影響;他認為內在動機包括好奇心、成就動機、 ...
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