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自我成長團體活動對國小注意力缺陷過動症學童自我概念之影響

本研究的目的旨在探討自我成長團體活動對注意力缺陷過動症學童自我概念的輔導成效。本研究採非隨機準實驗控制組前後測、追蹤測等組設計，以十位高雄縣市國小四至六年級 ...

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