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運用德國「工作站學習法」 促進學生自主學習的教學策略

課程內容和學習目標由老師規劃，不是嚴格意義下的學習者完全自主，但它突. 破傳統大班講述教學的限制，學生可以不受齊一式的教學節奏和方法所束縛，.

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