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素養導向教學之學習評量

教師是學生學習的引導者與協助者。 Page 2. 臺灣教育評論月刊，2017，6（3），頁30-34. 國民中小學核心素養如何評鑑主題評論. 第31 頁. 透過「脈絡化的學習情境、教師交付.

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