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臺東縣國小融合班教師教學困擾與教學效能之研究

本研究探討臺東縣國小融合班教師之教學困擾與教學效能情形，與在不同背景變項. 的差異情形，並分析背景變項與教學效能向度對教學困擾的預測力，以及了解背景變項.

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