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帶得走的溝通技巧:聽覺障礙學童溝通修補教學策略手冊

在聽障教育中,語言與溝通發展常是主要的目標,教學者常刻意在課程中加入許多語言互動的機會,以增進兒童在環境中使用口語溝通修補技巧的策略。當轉換結構式的教學情境至 ...

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