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聽覺障礙幼兒溝通訓練支援服務之初探

（4）「聲音－動作－數量」學習完成後，轉換「聲音－音聲－數量」訓練下，聽障幼兒只出現口型或張口之動作，尚未出現音聲中的音韻。換言之，在聽覺注意、聽覺記憶能力發展 ...

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