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職能導向課程設計(三)：多元學習方式與評量方法驗證學習成效

若教學目標的認知與技能層次更複雜，設定為應用、分析、變換、重組、設計、判斷、創造的層次，其相對應的學習方式更多元，可運用問題導向學習、專案導向 ...

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