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低成就學童的個案診斷與教學建議 以一年級注音符號學習為例

該測驗由黃秀霜、鄭美芝（2003）編製，測驗目的是評估受試者的注音符號能力。測驗題型包括聽寫及認讀，聽寫包括聽寫符號、單音、語詞和聲調四個部分；認讀包括認讀、 ...

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