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校園霸凌的多層級預防取向與策略－ 兼論學校社會工作的發展

而當霸凌的可能事件發生時，人們往. 往會受到自己情緒的影響，而很難遵循定. 義與指導原則行事（Mishna, 2004）。因此，. 學校社工師必須先處理影響兒童、教師與. 家長判斷 ...

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