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專業合作協助幼兒園營造一起玩一起學的融合環境
經教保服務人員、巡迴輔導教師及專業人員共同討論後,以該名幼兒喜歡的恐龍為觸發點,在美勞區擺放恐龍骨架模型及黏土,鼓勵幼兒用黏土幫恐龍骨架穿上衣服,進而引發其 ...
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