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混齡導向學習區設計與幼兒數概念學習成效之行動研究 - 中山大學

幾個區域，包含常見的積木區、益智區、娃娃家、語文區與美勞區. 等，教師依幼兒的年紀、興趣、發展狀況與能力，放入合適的教具. (Dodge & Colker, 1998) 。

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