你即將離開本站

並前往https://www.semanticscholar.org/paper/%E7%BD%97%E6%9D%B0%E6%96%AF%E2%80%9C%E9%9D%9E%E6%8C%87%E5%AF%BC%E6%80%A7%E6%95%99%E5%AD%A6%E2%80%9D%E7%90%86%E8%AE%BA%E5%AF%B9%E5%9B%BD%E9%99%85%E6%B1%89%E8%AF%AD%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9A%84%E5%90%AF%E7%A4%BA-%E5%94%90%E5%86%A0%E5%AE%87/2dc2660cd95c1a171aebb8bc5be0087dfd7b347c

罗杰斯“非指导性教学”理论对国际汉语教育的启示 - Semantic ...

罗杰斯 的“非指导性教学”理论提倡转变教师角色，形成良好的师生互动，对于国际汉语教育很有启发。非指导不等于不指导，而是讲求艺术的新型指导。教师应坚持真诚、尊重、 ...

確定！ 回上一頁

查詢 「羅傑斯理論」的人也找了：

  1. 卡爾羅傑斯理論
    2.
  2. 羅傑斯學習理論
    3.
  3. rogers自我概念
    4.
  4. 羅傑斯教育
    5.
  5. 羅傑斯人本主義
    6.
  6. 卡爾羅傑斯名言
    7.
  7. rogers自我理論
    8.
  8. 羅吉斯理論
    9.