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以量化研究分析方法為例

(一)特殊學生之定義不明確，特別是學. 障之定義更是分歧。 由於各類特殊學生之定義 ... C 統計數是否達統計上的顯著水準，. 需視C 是其標準誤(. )之多少倍(即z). 而定(參見 ...

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