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多元文化與教育正義：社會學的觀點 - 教育部

而和馬克思主義對立的社會學觀點，以「結構功能論」為代. 表，並不認同前者的規範思維，並不以「平等」為發展的最終判. 準。對後者而言，「不平等」為結構功能的必要， ...

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