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結構、功能、篇章: 語法循序教學 - 世界華語文教育學會

然後配合學生對華語知識及技能的成長，再行透過各種由引申而得的語用功能及篇章組織效應，逐漸分階段引介各種“非原型”的變異結構。文中最後，舉完成體“了”和“把”字結構為例 ...

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