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低成就學童的個案診斷與教學建議 以一年級注音符號學習為例
該測驗由黃秀霜、鄭美芝(2003)編製,測驗目的是評估受試者的注音符號能力。測驗題型包括聽寫及認讀,聽寫包括聽寫符號、單音、語詞和聲調四個部分;認讀包括認讀、結合韻 ...
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