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組合建構對幼兒的意義
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國立政治大學幼兒教育研究所
遊戲課程與自由遊戲對幼兒創造力及問題解決能力之成效研. 究—以建構式教具為例 ... 必須經由操作行為產生意義的教具–建構式教具的物件本身並不具意義性,意即其.
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