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調整國中小學習領域之定期評量以”素養或能力導向”的多元評量 ...

5.基於以上的理由，請大家救救台灣的孩子脫離無窮無盡”知識導向”之紙筆測驗(適量即可，現已太過量了)，唯有修改”國民小學及國民中學學生成績評量準則”才有辦法改變教育現場 ...

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