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數學教學多元表徵：值得玩味再三的數學教材教法

B CB C 經過實作,學生將會發現除了之前認識的「正三角形的三心會重合,等腰三角形的三心會共線(皆落在底邊的中垂線上)」的情形外,現在又更深一層的認識「頂角∠BAC ...

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