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立體圖形教學
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空間概念認知創新教學設計——以國小數學課程為例
教學 [5]。但在數學科空間概念的教學,運用上述資訊軟體,所呈現出來的立體圖形仍是. 平面,學生仍須具備三維物件與二維圖形之間概念轉換的能力,此階段學生學習發展,.
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