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利用學習軌道理論進行國小柱體與錐體概念教學之行動研究

在台灣，主要研究偏重於二維. 展開圖到三維立體形體的轉換，並運用其性質進行表面積與體積的解題，其中缺少. 「柱體與錐體」概念教學的歷程和教材的評估。從上述文獻發現， ...

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