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國小低年級學童在校園環境中獲取空間知識之研究

以認知圖來探討不同年齡層在不同區位空間概念的發展；顏杏砡（1992）針對兩個個案， ... 在手繪地圖的個別變異部分，國中部學生的個別變異較大，然而高中部學生群體的 ...

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