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國小六年級學童空間能力與問題表徵之相關研究 - ntcuir

以多重表徵並自由運用表徵的概念，也獲得教育界的認同，林惠真(2004)提. 到美國教師協會(NTCM,2000)主張數學表徵是一種數學概念的呈現方式，代表人. 們對於數學概念的理解 ...

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