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大氣壓力之引導探究式教學活動設計

因之教師雖然經由實驗活動呈現出大. 氣壓力的效應，但最後往往依然是老師向學. 生解釋形成這些現象的原因，學生並無太多. 進行獨立思考的空間；如此一來學生依舊仍. 屬被動 ...

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