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不同教學前導策略對程式設計學習動機、Scratch學習成就及 ...

本研究旨在探討插電與不插電程式設計教學前導策略對於國小六年級學習者程式設計學習動機、Scratch學習成就以及運算思維能力之影響。本研究採準實驗研究法， ...

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