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國民小學英語教師實施混齡補救教學之行動研究

有學生即使學習了英文，但還是對26 個字母都認不全，因此提出教師在進行補 ... 學生程度落差大：補救教學學生組成為各班學業成就低落學生，每位學生的狀.

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