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從課程社會學觀點論教師在九年一貫課程知識的選擇 - 嘉義大學

課程研究發展到了1970 年代以後，由於「新教育社會學」(New Sociology of Education) ... 三大課程內涵，發展出較均衡、周全的教材內容。然而，事實上是否可能?

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