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一、目標、核心能力與課程設計

習；而高年級學生則依學生不同的生涯規劃（升學或就業方. 面），訂定適切的輔導重點。 【進修學士班部分】. 1. 課程除知識的傳授外，宜透過課外的生活教育與社工實習課 ...

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