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個案研究：以英文為外語學習者之單字背誦策略的動機取向

研究 結果顯示，受訪者學習英文單字初期，即國高中時期，主要由工具動機(instrumental motivation)直接驅策受訪者記誦單字，以獲得父母、學校的正面回饋(feedback)，如 ...

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