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教師專業成長的另類途徑： 知識管理的觀點

特. 別是在強調學校組織學習與知識管理之際，教師是否能成為知識管理的主體，是. 否有能力不斷創新、靈活應用知識，則成為學校教育革新的關鍵所在。由此可知，. 教師對於 ...

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