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知識傳遞管道豐富度認知之研究— 以e-learning的環境來探討

個體. Page 6. 資訊管理學報第十六卷第三期. 6. 接收的資訊是經由歸納和演繹被解譯成接收者自己的某種意思（Bourne et al., 1986），. 所以，有可能變成接受者接收到資訊後 ...

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