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運用圖解識字教學法於國小一年級部首教學之行動研究

基於研究的背景和動機，研究者將以45 個成字部首編製圖解識字教學教材. 實際教學，藉由實際教學歷程發現問題，並且尋求解決的方法修正教學，故研. 究目的和研究問題如下。

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