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大學校院學生異質化與適性教學為導向的數位學習教材設計

擴展生活經驗與認知能力的內化行動：「適應」、「同化」與「調適」. 皮亞傑認知發展論強調「行動」(action) 與「運思」(operation) 17 於主動建. 構知識的作用，並提出 ...

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