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皮亞傑與布魯納認知發展理論於兒童舞蹈教學之應用

一歲時發展出物體恆存的概念，以感覺動. 作發揮圖式的功能；前運思期，二至七歲：已經能使用語言及符號等表徵外在. 事物，具推理能力但不符邏輯，不具保留概念，不具可逆性 ...

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